【LIFE　IS　MONEY】廃校再利用の事例から学ぶ地域活性化の実践例！

2025年9月9日

日本全国で少子高齢化や人口減少が進む中、多くの学校が統廃合され、廃校となっています。

使われなくなった校舎や校庭は、放置されると景観の悪化や防災リスクを招き、地域の課題となりがちです。

しかし、廃校は地域資源として再利用することで、新たな価値を生み出す可能性を秘めています。

宿泊施設やカフェ、アート拠点、コワーキングスペースなど、幅広い活用法が広がっており、地域活性化や文化振興、観光振興に大きく寄与しています。

本記事では、全国の廃校再利用の具体的事例を5例に絞って詳しく紹介し、成功のポイントや運営上の工夫を解説します。

廃校再利用の背景と目的

少子化の影響で、全国の学校は統廃合が進み、2000年代以降だけでも数千校が廃校になっています。

特に地方や過疎地では、放置された廃校の老朽化や景観悪化、防災上のリスクが深刻です。

一方で、廃校の再利用は、地域活性化や文化・教育振興、観光振興、福祉サービスの提供など、多様な目的で行われています。

地域資源としての価値を最大化するには、建物の特性を活かすことや地域住民との連携、持続可能な運営モデルの構築が不可欠です。

廃校の再利用は、地域の課題解決や新たな価値創出につながります。

ここでは、全国の代表的な事例を5件に絞り、詳細に紹介します。

北海道の廃校では、木造校舎の教室を宿泊用の客室に、体育館をレストランやイベントホールに改装しています。

元の校舎の温かみを残した内装は、宿泊客に懐かしさと非日常体験を同時に提供します。

また、地域の観光資源と連携したプランを提供することで、年間を通じて安定した集客を実現しています。

特に季節ごとのイベントや地元食材を活用した料理は、リピーターの増加につながっています。

長野県の廃校は、地域アーティストの活動拠点として再利用され、ギャラリーやワークショップスペースとして活用されています。

展示会や創作体験イベントを定期的に開催し、地域住民と観光客が交流できる環境を提供しています。

この事例の成功の鍵は、地域文化との連携と、長期的に運営できる持続可能なモデルを確立していることです。

単なる建物の貸し出しではなく、地域コミュニティを巻き込むことで、施設の価値が高まっています。

京都府では、廃校をカフェやレストランとして活用し、教室は座席スペース、校庭はテラス席として活用しています。

懐かしい学校の雰囲気を生かした内装と、地元食材を使ったメニューが集客のポイントです。

また、イベントや季節限定メニューの導入により、地域住民だけでなく観光客も訪れる施設となっています。

学校時代の思い出と食文化の体験を組み合わせることで、独自性の高い価値を提供しています。

福岡県では、廃校を地域の起業家やフリーランス向けのコワーキングスペースとして再利用しています。

教室はオフィスやミーティングルームに改装され、カフェスペースも併設されています。

この事例の特徴は、地域コミュニティの形成です。

地元企業や起業家との交流イベントを通じて、利用者同士のネットワークが自然と生まれ、事業創出や地域活性化に貢献しています。

柔軟な利用形態も、利用者増加の要因です。

愛媛県の廃校は、高齢者向けデイサービスや地域交流拠点として活用されています。

教室は活動スペース、体育館はイベントホールとして利用され、地域住民が気軽に集える場を提供しています。

地域課題解決型の運営が成功のポイントで、利用者の健康維持や交流促進を目的としたプログラムが充実しています。

また、多世代交流イベントも定期的に行い、地域コミュニティのつながりを強化しています。

廃校再利用は魅力的ですが、安全性や運営面での課題にも注意が必要です。